Вот пять стратегий, которые помогут вам улучшить ваше понимание, запоминание материала и появление новых идей.

Предварительное чтение.

Перед прочтением статьи или главы создайте таблицу из трёх столбцов.

В левом столбце запишите всё, что как вы думаете, будет охватывать чтение и к каким выводам оно приведёт. Посмотрите на название, аннотацию или резюме, а также на оглавление или список разделов. Возможно, вы найдёте в интернете информацию о писателе, или получите представление о форме его или её идей. Создайте свой список прогнозов так подробно, как сможете, включая темы, которые писатель будет вести, и какие доказательства будет предъявлять.

Поверхностно прочитайте текст и обозначьте в средней колонке, что на самом деле пишет автор.

Сравните и сопоставьте прогнозы в двух первых столбцах таблицы. Что было новым, иным или неожиданным? Попытайтесь объяснить различия между двумя столбцами в третьем столбце.

Создайте резюме.

Когда вы читаете, попытайтесь создать резюме для каждого пункта в одном или двух предложениях, напишите его своими словами. После того, как вы закончите раздел или подраздел, обобщите ваши резюме, затем можете переходить к следующему.

Сравните ваши резюме с одноклассником. Как гласит старая пословица: «четыре глаза лучше, чем два». Пришли ли вы к согласию о значении каждого пункта?

Следует отметить нерешённые вопросы, либо привлечь к их обсуждению или дальнейшему изучению весь класс.

Три шага после прочтения обзора.

После того, как вы прочитали всю главу или статью, создайте обзор, следуя трём шагам.

• Шаг первый: напишите резюме из 100 – 150 слов, которое описывает, что автор говорит вам в этой главе. Каковы его или её тезисы? Используйте написанные вами короткие резюме. В общем, сделайте автореферат на тему, что писатель пытается сказать вам.


• Второй шаг: напишите резюме из 100 – 150 слов, которое описывает, почему этот материал важен. Подумайте о том, почему он имеет значение для автора. Также запишите, почему это важно для вас лично. Важно ли это для планеты или конкретного сообщества? Каковы последствия игнорирования этой информации? Каковы риски принятия точки зрения автора?


• Шаг третий: определите, как автор структурировал свой текст. Какой тип рассуждений он или она использовал: причинно – следственные, модель построения, индукция / дедукция или деконструкция? Какие риторические модели использовал автор, чтобы убедить вас, что тезис является правильным? Какие части опираются на этнос (нравственность)? Какие части содержать пафос (эмоциональный призыв) и какие части содержать логос (логические)?

Опишите своими словами.

Используя собственные слова, опишите то, что вы прочитали членам семьи, друзьями или одноклассникам. Используйте все материалы, которые вы создали до этого, чтобы помочь себе, но используйте тот язык и те идеи, которые, как вы думаете, будет легче понять вашим слушателям.

Включите любые мысли, которые возникают в вашем уме, и обсудите, каким образом информация оказывает влияние на вашу жизнь. Если эта информация не повлияла на вас никоим образом, поразмышляйте о том, почему это так и к каким преимуществам и последствиям в вашей жизни это может привести.

Создайте карту ума.

Один из лучших путей к запоминанию набора идей и мыслей в голове – это перевод их на другой носитель или в другую форму. Нанесите все ваши резюме, мысли и реакции на графической карте. Вам не нужно писать всё в деталях, просто включите достаточные заметки, в виде того, как вы понимаете, должны содержать связи каждый фрагмент информации с другими фрагментами. Существует множество форм графических карт, попробуйте несколько вариантов, и обратите внимание, какой вариант больше подходит вам лично, и какой вариант лучше работает с различного рода информацией.

Хорошей новостью является то, что даже если вы будете использовать все пять методов, описанных здесь, это не займёт много времени, в отличие от других форм обучения. Улучшение навыков чтения сделает общий опыт более быстрым и более приятным.

newtomorrow.ru